Το Πρόγραμμα
Categories
Δευτέρα 29 Μαΐου 2017
Category: 2016-2017
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας της Β΄ Γυμνασίου, σε συνδυασμό με τη διδασκαλία αποσπασμάτων από «Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ», μαθητές και μαθήτριες του Β1 και Β5 επισκέφτηκαν στο Ιστορικό Μουσείο Αλεξανδρούπολης την έκθεση φωτογραφίας με τίτλο «Τα κρυμμένα παιδιά της Κατοχής», το υλικό της οποίας προέρχεται από τις συλλογές του Εβραϊκού Μουσείου Ελλάδας. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές/τριες πραγματοποίησαν δραστηριότητες με τις υπεύθυνες καθηγήτριες κ. Κουκίου Ζαφειρία και κ. Κιτσάτη Μαρία.
Categories
Παρέλαση 14ης Μαΐου
Την Κυριακή 14 Μαΐου 2017, στο πλαίσιο του εορτασμού της 97ης Επετείου των «Ελευθερίων» της πόλης μας και της ενσωμάτωσής της στον εθνικό κορμό, το σχολείο μας, συνοδευόμενο από την καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής κ. Χαβρουζά Ολυμπία, συμμετείχε στη μαθητική και στρατιωτική παρέλαση, που πραγματοποιήθηκε στην κεντρική λεωφόρο της πόλης μας. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και μαθήτριες για τη συμμετοχή και την άψογη παρουσία τους!
Κείμενο-Φωτογραφίες: Μ. Κιτσάτη
Mε μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η πρώτη εκπαιδευτική επίσκεψη μαθητών και μαθητριών του 3ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης «Δόμνα Βισβίζη» στη Λουμπλιάνα της Σλοβενίας από τις 7 έως και τις 13 Μαΐου 2017 στο πλαίσιο του διετούς προγράμματος Εrasmus+ με τίτλο ?We, the Kids of the EU, believe??.
Στην κινητικότητα συμμετείχαν η Διευθύντρια του σχολείου, κα Ευφροσύνη Παταπάτη, δύο καθηγήτριες, η κα Παναγιώτα Λαζάκη, Φιλόλογος, υπεύθυνη του προγράμματος και η κα Βασιλική Παπαδοπούλου, Δασολόγος και Φυσικού Περιβάλλοντος και πέντε μαθητές (Δαμιανίδης Παναγιώτης, Τσουλκανάκη Βασιλική, Γρίβα Χαραλαμπία Ευαγγελία, Λάμπρου Άννα και Ουζουνίδου Χριστίνα).
Τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι καθηγήτριες ήρθαν σε επαφή με το εκπαιδευτικό σύστημα της Σλοβενίας παρακολουθώντας μαθήματα στο σχολείο υποδοχής, Osnovna Valentina Vodnika της Λουμπλιάνα, και συνεργάστηκαν άψογα με μαθητές και εκπαιδευτικούς από τις άλλες χώρες-εταίρους (Κροατία-συντονίστρια χώρα-, Λιθουανία, Τουρκία, Ιταλία) συμμετέχοντας σε δράσεις, όπως: αγώνα λόγου (debate) με θέμα «Μετανάστες και Εκπαίδευση», επιλογή λογότυπου (logo), επιλογή συνθήματος (slogan) με νικήτρια μάλιστα την ελληνική συμμετοχή, διαθεματικό εργαστήρι Οδύσσειας (σύνδεση του επεισοδίου Οδυσσέα και Κύκλωπα με το Bullying), εργαστήριο πηλού, σύνθεση και βιντεοσκόπηση rap τραγουδιού, φύτεμα δέντρου φιλίας και εργαστήριο παραδοσιακών χορών.
Kατά την παραμονή της αποστολής στη Σλοβενία πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο κέντρο της Λουμπλιάνα (πλατεία Preseren, τριπλή γέφυρα, Dragon Bridge), σε δομές εβραϊκού πολιτισμού, σε προσφυγικά κέντρα, στην περιοχή Prekmurje με το Νησί της Αγάπης, στην επιχείρηση Ocean Orchids, στο σχολείο Os Beltinci, στον πύργο Vinarium, στην εβραϊκή συναγωγή της Lendava, στο σπήλαιο Postojna και σε ένα ιδιαίτερο εστιατόριο στη Λουμπλιάνα όπου απασχολούνται ΑΜΕΑ.
Στις 15 και στις 29 Μαΐου οι συμμετέχοντες στην κινητικότητα είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις εμπειρίες, τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις από την άψογη φιλοξενία στη Σλοβενία, καθώς και την πορεία του προγράμματος Erasmus+ όλης της σχολικής χρονιάς στη σχολική τους κοινότητα.
Εντυπώσεις μαθητών και μαθητριών από την επίσκεψη στη Σλοβενία
Πρόσφατα συμμετείχα στη μετακίνηση των 5 μαθητών του σχολείου μας στη Λιουμπλιάνα της Σλοβενίας, για τις ανάγκες του προγράμματος Erasmus+. Αρχικά, ένιωσα έναν τεράστιο ενθουσιασμό μέσα μου πριν ακόμα φτάσουμε εκεί, διότι θα γνώριζα καινούριους χαρακτήρες, διαφορετικούς ανθρώπους από άλλη χώρα, κάτι το οποίο θα ήταν σαν να συναντάς έναν άλλο πολιτισμό. Όταν φτάσαμε μου έκανε μεγάλη εντύπωση το ότι δεν υπήρχε ούτε μία περιοχή η οποία να μην πρόσφερε έστω και λίγο πράσινο. Ήταν σαν να είχες ενσωματώσει μια πόλη μέσα σε ένα δάσος. Επίσης, ήταν μια πεντακάθαρη και πανέμορφη περιοχή σε όλα της τα σημεία. Ύστερα με ξάφνιασε το γεγονός ότι η γλώσσα τους δεν έμοιαζε με κάποια από τις παγκοσμίως γνωστές γλώσσες. Μετά τη γνωριμία με πολλά παιδιά έπεσε στην αντίληψή μου πως οι άνθρωποι εκεί έχουν ανόμοιες συνήθειες και αλλιώτικο σύστημα εκπαίδευσης από εμάς. Για παράδειγμα, τα σπίτια είναι διαμορφωμένα με άλλο τρόπο, έχουν ξεχωριστά δωμάτια για πράγματα τα οποία στη χώρα μας τα έχουμε μαζί. Ακόμα, στη Σλοβενία κυριαρχούν οι πολυώροφες πολυκατοικίες (8-14 ορόφους) και μπορεί και να συναντήσεις 2 ανελκυστήρες σ? αυτές, έναν για τους μονούς και έναν για τους ζυγούς αριθμούς ορόφων. Η συμπεριφορά τους απέναντι στα παιδιά είναι πολύ φιλική και μέσα στις επιθυμίες τους υπάρχει και η γνωριμία με παιδιά από άλλες χώρες, καθώς πιστεύουν ότι είναι ένα μέσο μάθησης κι αυτό. Εμείς, όπως και αυτοί, είχαμε απορίες σχετικά με τη γλώσσα και τις παραδόσεις της κάθε χώρας. Κάτι άλλο που με εντυπωσίασε είναι ότι δε βγάζουν τα παπούτσια τους μόνο όταν εισέρχονται στο σπίτι τους, αλλά και στους υπόλοιπους κοινόχρηστους χώρους, όπως το σχολείο. Στους κανονισμούς του σχολείου βρίσκεται και το ότι όλοι οι μαθητές από την 1η γυμνασίου διαλέγουν έναν συγκεκριμένο αριθμό μαθημάτων που θα ήθελαν να ακολουθήσουν στην επόμενη χρονιά. Τα σχολεία παρέχουν υπερσύγχρονες αίθουσες μαθημάτων και εξαιρετικά καλά εξοπλισμένες τάξεις Η/Υ και τεχνολογίας. Έπειτα, οι περισσότεροι κάτοικοι εκείνης της περιοχής τρώνε βραδινό κατά τις 6 με 7 το απόγευμα και τα παιδιά μέχρι την 4η με 5η τάξη δημοτικού τρώνε πρωινό και μεσημεριανό στο σχολείο. Έχουν πολύ ωραία και εύγευστα παραδοσιακά φαγητά και γλυκά, η πόλη διαθέτει μέσα μεταφοράς και όλοι έχουν θέσει ως στόχο την έγνοια και τις πράξεις για το καλύτερο της χώρας. Παρά τα σύγχρονα μέσα που προσφέρουν τα σχολεία, τα παιδιά έχουν το καθήκον να αυτοεξυπηρετούνται με σκοπό την εκμάθηση και τη συνήθεια της οικιακής οικονομίας και της καθημερινής μελλοντικής ζωής. Στο ταξίδι αυτό, περάσαμε ημέρες γεμάτες με ενδιαφέρουσες δραστηριότητες και για έμενα ήταν μια εκπαιδευτική, αλλά και συναρπαστική εβδομάδα. Τέλος, μάθαμε πολλά πρωτοφανή σε εμάς πράγματα και θα είναι πάντα μια μοναδική, καταπληκτική εμπειρία, την οποία φυσικά δε θα ξεχάσω ποτέ. Πλέον, κάθε φορά που θα αναφέρω τη λέξη Λιουμπλιάνα ή Erasmus+, το μυαλό μου θα ταξιδεύει στο βάθος της καρδιάς μου και θα χάνεται μέσα στα συναισθήματα και την όλη περιπέτεια αυτής της ονειρεμένης εβδομάδας.
Γρίβα Χαρά
Όταν γύρισα από το ταξίδι στη Σλοβενία μου ζητήθηκε να γράψω τις εντυπώσεις μου για το τι μου άρεσε, αν θα ξεχνούσα ποτέ αυτήν την εμπειρία, πως ήταν να ζει κάποιος με μια οικογένεια που δε γνωρίζει και περισσότερο να περιγράψω ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον πράγμα που είδα.
Πρώτα απ? όλα έπρεπε να αντιμετωπίσω τον φόβο μου να ταξιδέψω με το αεροπλάνο και κατά δεύτερο ήμουν αγχωμένη για την οικογένεια που θα με φιλοξενούσε και αν θα ήταν «άβολη κατάσταση» για μένα, κάτι που δε συνέβη τελικά.
Αυτά που μου άρεσαν στην επίσκεψή μας ήταν το «πράσινο» που υπήρχε παντού, το σχολείο, το χαμόγελο που έβλεπα στα πρόσωπα των ανθρώπων και τον παλμό που μετέδιδαν με μόνο μία ματιά.
Από όλες τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε, αυτές που μου άρεσαν περισσότερο ήταν η επίσκεψη στο Vinarium tower και στο Postojna cave και αυτό που δε θα ξεχάσω ποτέ είναι οι φίλοι που συνάντησα εκεί και έγιναν οι καλύτεροι φίλοι μου μέσα σε μία εβδομάδα.
Ουζουνίδου Χριστίνα
Η δυνατότητα να συμμετάσχω στην κινητικότητα της Σλοβενίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ήταν μία ξεχωριστή και μοναδική εμπειρία. Αρχικά, ας ξεκινήσω με τις εντυπώσεις μου από την πόλη. Η Λιουμπλιάνα είναι μια μεγάλη πόλη. Τα περισσότερα κτίρια είναι παλιά και επιβλητικά αλλά αυτό είναι που της προσδίδει τόση πολλή ομορφιά! Οι δρόμοι είναι πλακόστρωτοι και φαρδιοί. Είναι πάρα πολύ καθαρή και ανήκει σίγουρα στις λίγες Ευρωπαϊκές πόλεις που έχουν στους δρόμους τους τόσο πράσινο. Η ατμόσφαιρα επομένως είναι πολύ καθαρή! Η Λιουμπλιάνα είναι μια πανέμορφη πόλη η οποία δεν περιγράφεται μόνο με λόγια.
Το σχολείο ήταν εξίσου όμορφο! Τεράστιο κτίριο, τέλεια διακοσμημένο, έτσι ώστε να σε κάνει να αισθάνεσαι όμορφα που βρίσκεσαι εκεί. Πολλές τάξεις, η κάθε μία για ξεχωριστό μάθημα, πλήρως εξοπλισμένες. Αυτό που μου έκανε περισσότερο εντύπωση ήταν το γεγονός ότι είχαν διάφορα μηχανήματα. Για παράδειγμα στην αίθουσα τεχνολογίας υπήρχαν μηχανήματα που έκοβαν το γυαλί, το ξύλο και το σίδερο. Επίσης, υπήρχε ξεχωριστό κτίριο που χρησιμοποιούνταν ως γυμναστήριο.
Οι οικογένειες που μας φιλοξένησαν μας έκαναν να αισθανθούμε σαν στο σπίτι μας! Περάσαμε όλοι φανταστικά στα σπίτια που μέναμε! Ήταν φιλόξενοι, μας πρόσφεραν φαγητό, μας πήγαιναν βόλτες στην πόλη και πριν φύγουμε μας έδωσαν δώρα! Επιπλέον, είναι μια ωραία ευκαιρία να γνωρίσεις από κοντά τον τρόπο ζωής στη Σλοβενία!
Οι αγαπημένες μου στιγμές είναι κυρίως αυτές που πέρασα με όλους όσους γνώρισα. Συγκεκριμένα ήταν στο λεωφορείο στην επιστροφή από το Prekmurje όπου τραγουδούσαμε και μιλούσαμε, όταν πήγαμε με τους Σλοβένους ξεναγούς μας για milkshake, όταν συνεργαστήκαμε για το debate κ.ά. Παρόλα αυτά, όλες οι στιγμές εκεί ήταν πολύτιμες!
Η ευκαιρία που μου δόθηκε να ταξιδέψω στη Σλοβενία για την υλοποίηση του προγράμματος «We the kids of the EU believe?» ήταν μοναδική! Λίγα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε κάτι τέτοιο. Θα συνιστούσα στον οποιοδήποτε να συμμετάσχει σε κάποιο παρόμοιο πρόγραμμα, γιατί μέσα από αυτό σου δίνεται η ευκαιρία να γνωρίσεις νέους πολιτισμούς, τις παραδόσεις τους, τον τρόπο ζωής σε άλλες χώρες, να κάνεις νέους φίλους, να συναναστραφείς με πάρα πολλούς ανθρώπους και να επιστρέψεις με καινούργιες γνώσεις! Είναι κάτι εντελώς διαφορετικό από ένα απλό ταξίδι αναψυχής!
Λάμπρου Άννα
Tο ταξίδι μου στη Σλοβενία ήταν μια φανταστική εμπειρία για εμένα. Ήταν καταπληκτικοί τόσο οι καθηγητές όσο και οι οικογένειες που μας φιλοξενούσαν. Συναντήσαμε παιδιά από άλλες χώρες με διαφορετικά έθιμα και παραδόσεις, διαφορετικό πολιτισμό και διαφορετική γλώσσα. Επισκεφθήκαμε την πόλη, το σπήλαιο Postojna, το Prekmurje και βγάλαμε πολλές φωτογραφίες. Θα ήθελα να παροτρύνω παιδιά να συμμετέχουν σε τέτοια προγράμματα όπως το Erasmus+.
Δαμιανίδης Παναγιώτης
Categories
Σχολική Αθλητική Δραστηριότητα
Την Τετάρτη 10/05/2017 πραγματοποιήθηκε η Σχολική Αθλητική Δραστηριότητα για τα Γυμνάσια των Δήμων Αλεξ/πολης και Σουφλίου, στον Πλατανότοπο Μαΐστρου στην Αλεξανδρούπολη, με θέμα Άθληση, Πολιτισμός και Φύση «Τρέχω στον Πλατανότοπο και γνωρίζω το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας». Οι αθλητές και οι αθλήτριες με τους οποίους συμμετείχε το σχολείο μας ήταν:
ΑΓΟΡΙΑ
| ΚΑΣΣΙΑΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ |
| ΜΑΥΡΟΚΕΦΑΛΟΣ | ΜΑΡΙΝΟΣ |
| ΜΑΥΡΟΚΕΦΑΛΟΣ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ |
| ΧΑΡΤΑΜΠΑΣ | ΧΡΗΣΤΟΣ |
| ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ | ΜΙΧΑΛΗΣ |
| ΠΑΠΠΑΣ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ |
| ΝΤΟΥΖΟΠΟΥΛΟΣ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ |
ΚΟΡΙΤΣΙΑ
| ΚΑΡΡΑ | ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ |
| ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ | ΑΝΝΑ |
| ΚΑΡΑΜΟΛΕΓΚΟΥ | ΔΗΜΗΤΡΑ |
| ΛΑΣΚΑΡΕΛΗ | ΟΛΓΑ |
| ΚΕΣΚΙΝΗ | ΜΑΡΙΑ |
Υπεύθυνη καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής: Χαβρουζά Ολυμπία
Για πρώτη φορά φέτος το σχολείο μας συμμετείχε με μαθητικές ποιητικές δημιουργίες στον Διεθνή Διαγωνισμό Ποίησης και Θεάτρου ?Castello di Duino?, που διεξάγεται κάθε χρόνο από το 2000 στην Τεργέστη της Ιταλίας. Πρόκειται για μια δράση που οργανώθηκε από τις φιλολόγους του σχολείου μας, κ. Καπούτση Σύρμω και κ. Κιτσάτη Μαρία, ως επιστέγασμα των δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής που υλοποίησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριές τους στο μάθημα της Λογοτεχνίας κατά τη φετινή σχολική χρονιά. Πιο συγκεκριμένα, τη συμμετοχή του σχολείου μας συναποτέλεσαν:
α) ομαδικές ποιητικές δημιουργίες των μαθητών/τριών του Γ4: Μπάκα Παναγιώτας, Μπαμπλή Βαγγέλη, Ντούλα Τριανταφυλλιάς, Ξενιτίδου Άρτεμης, Προκίδη Ειρήνης, Σιβούδη Σοφίας, Σιδέρη Πέτρου, Σιρολιάννη Κωνσταντίνου, Σκαλιστή Γιάννη, Τελίδου Θάλειας, Τερζενίδη Μιχάλη, Τσακίρη Ηλία, Τσιαρδάκα Ραφαηλίας και Τσιαρδάκα Πασχάλη, τις οποίες συνέθεσαν τα παιδιά κατά τη διάρκεια εργαστηρίου ποιητικής γραφής που σχεδίασε η κ. Καπούτση Σύρμω, με θέμα τον διάλογο μεταξύ των γενεών και τίτλο: «Από γενιά σε γενιά: Ω εσείς!»,
β) ομαδικές και ατομικές ποιητικές δημιουργίες των μαθητών/τριών του Α1 και Α2 στη στιχουργική μορφή των χαϊκού, τις οποίες συνέθεσαν με αφόρμηση ποιήματα της συλλογής «Τα ρω του έρωτα» του Οδυσσέα Ελύτη και συνδιαμόρφωσαν σε ένα ενιαίο ποίημα με τίτλο «Αναμνήσεις του καλοκαιριού» και θέμα την αγάπη και τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση.
Από την έναρξή του ως σήμερα, ο Διεθνής Διαγωνισμός Ποίησης και Θεάτρου ?Castello di Duino? έχει εξελιχθεί σε διεθνή θεσμό και, σύμφωνα με την Εθνική Επιτροπή UNESCO της Ιταλίας, υπό την αιγίδα της οποίας τελείται κάθε χρόνο, αποτελεί τον σημαντικότερο διεθνή διαγωνισμό ποίησης για νέους ποιητές. Μέχρι στιγμής περισσότερες από 90 χώρες έχουν εκπροσωπηθεί στα διαγωνιστικά του τμήματα, δημιουργώντας έτσι ένα διεθνές δίκτυο νέων που ενδιαφέρονται για κοινωνικά προβλήματα και προωθούν το μήνυμα της ποίησης και της αλληλεγγύης σε όλον τον κόσμο.
Η συμμετοχή των μαθητών/τριών του σχολείου μας ήταν μία από τις 40 που διακρίθηκαν φέτος με τιμητική διάκριση ανάμεσα σε 800 περίπου συμμετοχές. Τους συγχαίρουμε θερμά για την τόσο αξιόλογη προσπάθειά τους!
Τις ποιητικές δημιουργίες των παιδιών μπορείτε να διαβάσετε στις παρακάτω διευθύνσεις:
http://kapoutsi.webnode.gr/programmata-draseis/diethnis-diagonismos-poiisis-castello-di-duino/
http://blogs.sch.gr/kitsati/2017/05/07/αναμνησεισ-του-καλοκαιριου
«Αν θέλεις να κάνεις τον κόσμο καλύτερο, γίνε μέρος της λύσης, όχι του προβλήματος!». Η φράση αυτή αποτέλεσε για μας πηγή έμπνευσης κατά τη διάρκεια βιωματικών δράσεων για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τον εθελοντισμό, που υλοποιήσαμε φέτος με τους μαθητές στο πλαίσιο της θεματικής εβδομάδας. Μία απ? αυτές, το εκπαιδευτικό παιχνίδι της ActionAid «Αποστολή στη Ρουάντα», έδωσε το έναυσμα για συζήτηση, από την οποία αναδύθηκε η ιδέα για έμπρακτη υποστήριξη του έργου της οργάνωσης. Έτσι, περνώντας από τη θεωρία στην πράξη, τα προεδρεία των τμημάτων συνεργάστηκαν για την ενημέρωση και την κινητοποίηση της μαθητικής κοινότητας και σε σύντομο χρονικό διάστημα συγκεντρώθηκε το απαιτούμενο χρηματικό ποσό για την αναδοχή από το σχολείο μας παιδιού που υποστηρίζεται από πρόγραμμα της ActionAid.
Ο όρος «αναδοχή» δε δηλώνει την υιοθεσία, αλλά την υποστήριξη ενός παιδιού, της οικογένειας και της κοινότητας στην οποία ζει, μέσω του σχεδιασμού και της υλοποίησης πολυετούς προγράμματος στην περιοχή, που επιτρέπει να επιτευχθούν μόνιμες βελτιώσεις στην ποιότητα της ζωής των κατοίκων όλης της κοινότητας.
Το σχολείο μας έχει υποστηρίξει στο παρελθόν τις δράσεις και άλλων οργανώσεων, γνωστών για τη συνέπεια και την αξιοπιστία τους, όπως η UNICEF, το Χαμόγελο του Παιδιού και τα Παιδικά Χωριά SOS. Η επιλογή της ActionAid αυτήν τη φορά έγινε γιατί, όπως αναφέρουν οι συντάκτες της σελίδας της, δεν αρκείται μόνο στην παροχή άμεσης βοήθειας σε κάποιες από τις πιο φτωχές κοινότητες του κόσμου, αλλά δίνει προοπτική και αγωνίζεται κατά των αιτιών που προκαλούν τη φτώχεια και την αδικία με έργα, προγράμματα ενδυνάμωσης και εκστρατείες, που φέρνουν οριστικές αλλαγές σε υποδομές, νοοτροπία και νόμους.
Αν θέλετε κι εσείς να γνωρίσετε καλύτερα το έργο της ActionAid, παίξτε το διαδικτυακό παιχνίδι «Αποστολή στη Ρουάντα» στη διεύθυνση: http://education.actionaid.gr/paihnidi-apostolirouanta/
Είμαστε σίγουροι ότι θα το βρείτε τόσο ενδιαφέρον όσο κι εμείς!
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Καπούτση Σύρμω
Στις 4, 5 και 6 Μαΐου πραγματοποιήθηκε η προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών των Προγραμμάτων Σχολικής Διαμεσολάβησης, Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Βιώσιμη Πόλη» στα Ιωάννινα, την Κόνιτσα και το Μέτσοβο. Στην επίσκεψη συμμετείχαν και μαθητές της Χορευτικής ομάδας του σχολείου.
Οι μαθητές με βάση το πρόγραμμα ξεναγήθηκαν στο Μουσείο της Βεργίνας, όπου και επισκέφθηκαν τους τάφους των Μακεδόνων βασιλέων και είδαν τα ευρήματα του Μανόλη Ανδρόνικου. Στη συνέχεια, περιηγήθηκαν στα Ιωάννινα, ενώ την επόμενη μέρα, Παρασκευή 5 Μαΐου, υλοποίησαν τις παρακάτω δράσεις ανά ομάδα:
Σχολική Διαμεσολάβηση και Αγωγή Υγείας (υπεύθυνες καθηγήτριες: Ζήκα Βάγια, Παπασιαπαλίνη Αναστασία, Χαβρουζά Ολυμπία) – Συνεργασία με το 5ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων (Βαλλάνειο) και παρουσίαση 2 εικονικών διαμεσολαβήσεων, μίας Διαπολιτισμικής και μίας με μυθολογικό περιεχόμενο (συμφιλίωση Αχιλλέα- Αγαμέμνονα).
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση – «Βιώσιμη πόλη» (υπεύθυνες καθηγήτριες: Ζησίδου Βάια, Κοκκίνη Ελένη) – Επίσκεψη στο ΚΠΕ Κόνιτσας και ξενάγηση στα τοξωτά γεφύρια του Βοϊδομάτη.
Χορευτική Ομάδα (Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαβρουζά Ολυμπία) – Επίσκεψη στο Λύκειο Ελληνίδων Ιωαννίνων και ενημέρωση για τις δράσεις του.
Όλοι οι μαθητές στη συνέχεια επισκέφθηκαν το Μουσείο Αργυροτεχνίας Ιωαννίνων και έμειναν έκθαμβοι από τον πλούτο των εκθεμάτων, σε έναν ειδυλλιακό χώρο εντός του Ιτς Καλέ. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ξενάγηση και διανυκτέρευση στο γραφικό Μέτσοβο.
Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα της συνεργασίας των ομάδων, συντονίστηκαν, έμαθαν, είδαν, έδρασαν. Τους ευχαριστούμε για την ποιότητα της εργασίας τους σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και για την άψογη συμπεριφορά τους κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής επίσκεψης.
Οι υπεύθυνες καθηγήτριες: Ζήκα Βάγια, Παπασιαπαλίνη Αναστασία, Χαβρουζά Ολυμπία, Ζησίδου Βάια, Κοκκίνη Ελένη
Categories
Το S.T.E.M. στην Αλεξανδρούπολη
Στο 3ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης πραγματοποιήθηκε τη φετινή σχολική χρονιά ένα πρωτότυπο για την πόλη μας εκπαιδευτικό σεμινάριο βασισμένο στις αρχές του STEM (Science Technology Engineering and Mathematics). Σε συνεργασία με τη μη κερδοσκοπική εταιρεία Sci.Co διοργανώθηκαν πιλοτικά σε πόλεις της Θράκης και των Δωδεκανήσων μια σειρά από οκτώ τρίωρα μαθήματα για μαθητές ηλικιών 13-16 ετών, στα οποία τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα όπως η αστρονομία, η σεισμολογία και η ρομποτική. Στα μαθήματα αυτά η βασική επιδίωξή μας ήταν οι μαθητές να κατασκευάσουν και να εφαρμόσουν με βάση τις γνώσεις που αποκτούσαν παρά να μείνουν μόνο με τη θεωρητική κατανόηση. Τα συμπεράσματα ήταν πολύ ικανοποιητικά κυρίως για τα παιδιά, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς που ανέλαβαν τη διοργάνωση. Στο τρίτο Γυμνάσιο υπεύθυνος της οργάνωσης του σεμιναρίου ήταν ο κ. Δελιακίδης Παναγιώτης, ενώ στα τελευταία τρία μαθήματα ρομποτικής καθοριστική ήταν η συμβολή του συναδέλφου κ. Δελιακίδη Στέργιου.
Την Τετάρτη 3 Μαΐου 2017, το σχολείο μας συμμετείχε στην 1η Περιφερειακή Μαθητιάδα Αθλητισμού και Πολιτισμού Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης, που πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του ΤΕΦΑΑ Κομοτηνής.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν τη δυνατότητα να αγωνισθούν χωρίς το άγχος της νίκης και τον φόβο της αποτυχίας, σε αγωνίσματα που δεν είναι πολύ διαδεδομένα, όπως ξιφασκία, τοξοβολία, ελληνορωμαϊκή και ελευθέρα πάλη, άρση βαρών, ποδηλασία δρόμου, έδαφος, τραμπολίνο, ελεύθερη ιππασία, σκοποβολή με αεροβόλο τουφέκι και άλλα.
Στον ελεύθερο χρόνο τους τα παιδιά συμμετείχαν σε παραολυμπιακά αθλήματα, όπως γκόλμπολ, καθιστό βόλεϊ, μπότσια και μπάσκετ με αμαξίδια.
Η Μαθητιάδα είναι μία προσομοίωση των Ολυμπιακών Αγώνων, με τελετή έναρξης, παρέλαση αθλητών, λαμπαδηδρομία, άναμμα βωμού, σχηματισμό Ολυμπιακών κύκλων, χορούς και πολλές άλλες πολιτιστικές και βιωματικές δράσεις.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες έζησαν με ενθουσιασμό αυτήν τη μοναδική εμπειρία, που θα τους μείνει αξέχαστη.
Συμμετείχαν οι: Αθανασιάδης Γιάννης, Βοσνίδης Χρήστος, Δαστερίδης Χρήστος, Διαμαντάκης Απόστολος, Θωμαΐδου Δέσποινα, Κανοτζιάν Ελένη, Καραδέδος Παναγιώτης, Κατσώνης Παύλος, Κυρανούδης Μιχάλης, Λαμπίρη Βασιλική, Μίντογλου Δημήτρης, Μπαμπλής Κυριάκος, Ναλμπάνη Αργυρώ, Νικούδη Κωνσταντίνα, Παπαδοπούλου Αρχοντία, Παπαχρήστου Χριστίνα, Τριπάκη Αποστολία, Τηλεγράφου Αρχοντία, Τσουλκανάκη Βασιλική
Συνοδοί καθηγητές: Δεσλής Δημήτριος, Ζηλιασκόπουλος Άγγελος
Η Μαθητιάδα είναι οι αντίστοιχοι ολυμπιακοί αγώνες, αλλά για μικρούς αθλητές. Η εμπειρία αυτή ήταν πρωτόγνωρη για εμάς. Γνωρίσαμε τι σημαίνει ευγενής άμιλλα και τη δείξαμε με όλη μας την ψυχή! Επίσης, γνωρίσαμε καινούρια αθλήματα όπως ξιφασκία, ιππασία, άρση βαρών, ρυθμική γυμναστική, ελληνορωμαϊκή πάλη, σκοποβολή, πινγκ πονγκ, ποδηλασία και στίβο. Επιπλέον, καταλάβαμε πώς νιώθουν οι αθλητές οι οποίοι αγωνίζονται στα παραολυμπιακά αθλήματα και πώς είναι να κάθεσαι σε αναπηρικό καροτσάκι ή να μην μπορείς να δεις. Για μια στιγμή νιώσαμε θλίψη για τους ανθρώπους αυτούς, γιατί είναι δύσκολο να είσαι για μια ζωή στην ίδια θέση. Αλλά κάθε χρόνο χαιρόμαστε με την προσπάθεια που έχουν καταβάλει για να φτάσουν τόσο ψηλά, έτσι ο ενθουσιασμός κατέβαλε την θλίψη. Γι? αυτό συνεχίζουμε να δίνουμε κουράγιο και δύναμη σε όλους τους αθλητές με δυσκολίες και μη, για να μη σταματήσουν να αγωνίζονται καθημερινά για το καλύτερο. Συνοψίζοντας, η Μαθητιάδα ήταν ένα ανεπανάληπτο γεγονός που δε θα ξεχάσουμε ποτέ!!!
Τσουλκανάκη Βασιλική, Α5