Category: 2014-15

Η διευθύντρια και οι διδάσκοντες του 3^ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης «Δόμνα Βισβίζη» συγχαίρουμε θερμά τον μαθητή μας της Β΄ τάξης Τσαταλμπασίδη Ορέστη για τη σημαντική πανελλήνια διάκρισή του στην τελική φάση του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Μαθηματικών, με την οποία κατέκτησε την είσοδό του στην Ολυμπιακή Ομάδα Μαθηματικών.
Συγκεκριμένα ο Ορέστης, αφού πέρασε την α΄ φάση του ΠΜΔ Μαθηματικών «Ο ΘΑΛΗΣ», διακρίθηκε στην επόμενη φάση, τον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ», παίρνοντας το 1^ο βραβείο αλλά και το εισιτήριο στον τρίτο κατά σειρά διαγωνισμό, τον «ΑΡΧΙΜΗΔΗ», όπου και κατέκτησε το χάλκινο μετάλλιο!
Συνεχίζοντας την πορεία του και συμμετέχοντας στον Προκριματικό Διαγωνισμό πέτυχε την είσοδό του στην ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, κατακτώντας την 5^η θέση πανελλαδικά και κάνοντας περήφανους τους γονείς, τους καθηγητές του, το Σχολείο του αλλά και τον τόπο του.
Δεν είναι η πρώτη φορά που ο Ορέστης αποδεικνύει την αναπτυγμένη μαθηματική του σκέψη και την ιδιαίτερη κλίση του στα Μαθηματικά. Κατά την περσινή σχολική χρονιά, μαθητής της Α΄ τάξης, είχε πάρει το 3^ο βραβείο στον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ» και είχε καταφέρει να κατακτήσει πάλι το χάλκινο μετάλλιο στην τρίτη φάση, τον «ΑΡΧΙΜΗΔΗ», χωρίς ωστόσο να πετύχει -παρά την υψηλή του βαθμολογία- να βρεθεί στην τελική εξάδα. Αλλά και παλαιότερα, ως μαθητής της Στ΄ τάξης Δημοτικού, είχε συναγωνιστεί με μαθητές γυμνασίου και είχε καταφέρει να φτάσει και να διαγωνιστεί  στον «ΑΡΧΙΜΗΔΗ». Φέτος, συνεπής σε μια διαρκώς ανερχόμενη πορεία που ευχόμαστε να συνεχιστεί, κατάφερε να μπει στην εθνική ομάδα (Ολυμπιακή Ομάδα Νέων).
Με την Ολυμπιακή Ομάδα ο Ορέστης θα αγωνιστεί στην 19^η Βαλκανική Ολυμπιάδα Νέων, που θα διεξαχθεί στην Σερβία τον Ιούνιο του τρέχοντος έτους. Του ευχόμαστε ολόψυχα καλή επιτυχία και ένα λαμπρό μέλλον!

Δείτε τον πίνακα των αποτελεσμάτων

[divider]

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Κάθε χρόνο το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει μια σειρά από Πανελλήνιους Διαγωνισμούς Μαθηματικών, που διοργανώνονται από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) και υλοποιούνται με τη συνεργασία των κατά τόπους Διευθύνσεων Δ/θμιας Εκπ/σης και των Σχολείων.  Απευθύνονται σε μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης Γυμνασίου, καθώς και όλων των λυκειακών τάξεων.Στόχος είναι η διάδοση και καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης, η ανάδειξη νέων μαθηματικών ταλέντων και η προώθησή τους στα πλαίσια των καθιερωμένων Διεθνών Μαθηματικών Διαγωνισμών.
Οι τέσσερις αυτοί διαγωνισμοί χαρακτηρίζονται με τα ονόματα :
“ΘΑΛΗΣ”, “ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ” , “ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ”  και  ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
ΘΑΛΗΣ 
Συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες Β΄  και Γ΄ τάξης Γυμνασίου καθώς και όλων των τάξεων του Λυεκίου, με θέματα διαφορετικά για κάθε τάξη. Ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας των θεμάτων και του ορισμού του αριθμού των επιτυχόντων προσδιορίζεται ο βαθμός που ορίζεται ως βάση για κάθε τάξη από τα μέλη της επιτροπής διαγωνισμών της ΕΜΕ.
ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ 
Συμμετέχουν οι επιτυχόντες του «ΘΑΛΗ». Τα  θέματα είναι διαφορετικά για κάθε τάξη. Με τον ίδιο τρόπο, όπως και στον «Θαλή», ορίζεται η βάση που κρίνει τους επιτυχόντες, οι οποίοι θα περάσουν στην επόμενη φάση.
 ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ  ή λεγόμενη  και Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα.
 Δικαίωμα να λάβουν μέρος έχουν μόνο όσοι επέτυχαν στον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ». Χωρίζεται σε δύο κατηγορίες, στο Διαγωνισμό Νέων (μαθητές γυμνασίου) και στο Διαγωνισμό των Μεγάλων (μαθητές λυκείου). Η επιτροπή διαγωνισμών της ΕΜΕ, μετά την έκδοση των αποτελεσμάτων, επιλέγει δύο ομάδες (μικροί – μεγάλοι) των 24  μαθητών, που θα αποτελέσουν τη βάση από την οποία θα επιλεγεί η ομάδα που θα συμμετάσχει στη Βαλκανιάδα των Μαθηματικών, όπως και αυτή που θα συμμετάσχει στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα. Όλοι οι επιλεγέντες μαθητές και των δύο κατηγοριών βραβεύονται με μετάλλια χρυσά, αργυρά και χάλκινα.
ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΙ  (Διαδικασία επιλογής Ολυμπιακής Ομάδας)
Η 24-άδα των μαθητών που προκρίθηκαν στον διαγωνισμό ΑΡΧΙΜΗΔΗ συμμετέχει στον τελευταίο «Προκριματικό διαγωνισμό», απ΄ όπου τελικά προκύπτουν οι δύο εξαμελείς ομάδες (μικρών και μεγάλων) που θα λάβουν μέρος στους Διεθνείς Μαθηματικούς Διαγωνισμούς.
ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
Η Εθνική ομάδα των μικρών διαγωνίζεται στην Μαθηματική  Βαλκανιάδα Νέων, που διεξάγεται συνήθως τον Ιούνιο κάθε έτους σε κάποιο από τα Βαλκανικά κράτη. Εκτός από τα Βαλκανικά κράτη συμμετέχουν και ορισμένες άλλες χώρες εκτός συναγωνισμού. Φέτος η Βαλκανιάδα των μικρών θα γίνει στην Σερβία.
Η Εθνική ομάδα των μεγάλων διαγωνίζεται εκτός από την  Μαθηματική  Βαλκανιάδα, που διεξάγεται με τον ίδιο τρόπο όπως και στους μικρούς, και στην παγκόσμια Ολυμπιάδα. Φέτος η Βαλκανιάδα των μεγάλων θα γίνει στην Ρόδο και η Παγκόσμια Ολυμπιάδα στο Chiang Mai της Ταϊλάνδης στις 4 Ιουλίου.

Την Παρασκευή, 3, και το Σάββατο, 4 Απριλίου 2015, οι μαθητές και οι μαθήτριες των πολιτιστικών ομάδων του σχολείου μας «Μ? ένα βιβλίο ταξιδεύω», «Γνωρίζοντας τα μουσεία και τις παραδόσεις του τόπου μας», και «Η Ευρώπη και η θάλασσα». πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη  στις πόλεις της Βέροιας, της Έδεσσας και της Θεσσαλονίκης. Τις ομάδες συνόδευσαν οι καθηγήτριες που υλοποιούν τα εν λόγω προγράμματα, κες Καπούτση Σύρμω, Γενηζεγκίνη Ζωή και Αμαξοπούλου Αρετή.
Πρώτη στάση τους ήταν η Βέροια, όπου και επισκέφθηκαν τη Δημόσια Βιβλιοθήκη  της πόλης, η οποία έχει σημαντικές εθνικές και διεθνείς διακρίσεις για το πολύπλευρο έργο της. Το 2010 της απονεμήθηκε το βραβείο «Πρόσβαση στη γνώση 2010» του Ιδρύματος  Bill and Melinda Gates ενώ το 2012 διακρίθηκε με το βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών για το εκπαιδευτικό της έργο. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στους χώρους της βιβλιοθήκης από υπεύθυνο καθηγητή και να ενημερωθούν για τα καινοτόμα προγράμματα που υλοποιούνται εκεί.
Στη συνέχεια αναχώρησαν για την πόλη της Έδεσσας, διάσημη για τους καταρράκτες της, που σχηματίζει ο ποταμός Εδεσσαίος ή Βόδας. Επισκέφθηκαν το καταπράσινο πάρκο των καταρρακτών, όπου και περιηγήθηκαν  και την, χαρακτηρισμένη ως  διατηρητέα, παραδοσιακή συνοικία «Βαρόσι», στην οποία σώζονται τα παλαιότερα σπίτια της πόλης, από τις αρχές του 19ου αιώνα. Μετά το γεύμα τους σε χώρο εστίασης στο πάρκο των καταρρακτών, αναχώρησαν για τη Βέροια, όπου και ήταν προγραμματισμένη η διανυκτέρευσή τους.
Κατά την απογευματινή τους έξοδο στην πόλη επισκέφθηκαν την εβραϊκή συνοικία «Μπαρμπούτα», που χρονολογείται από τον 1ο αιώνα μ.Χ. και  τη χριστιανική συνοικία  του 18ου αιώνα «Κυριώτισσα», οικισμούς γνωστούς για τα χαρακτηριστικά δείγματα της βεροιώτικης αρχιτεκτονικής που διασώζονται σ? αυτούς.  Περιηγήθηκαν στην πλατεία Ωρολογίου με το εντυπωσιακό παλαιό δικαστικό μέγαρο και το εντυπωσιακής αρχιτεκτονικής Δημαρχείο, καθώς και στο Βήμα του Αποστόλου Παύλου, ιστορικό μνημείο παγκοσμίου ενδιαφέροντος.
Το επόμενο πρωί αναχώρησαν για τη Θεσσαλονίκη. Πρώτος σταθμός ήταν το Αρχαιολογικό Μουσείο της πόλης, στο οποίο εκτίθενται σημαντικά ευρήματα  από την περιοχή της Θεσσαλονίκης και των γειτονικών νομών και παρουσιάζεται θεματικά συνολικά ο πολιτισμός της Μακεδονίας από τα προϊστορικά χρόνια μέχρι την ύστερη αρχαιότητα.
Την ξενάγηση στο αρχαιολογικό μουσείο ακολούθησε επίσκεψη στο μουσείο του Λευκού Πύργου, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν ένα γοητευτικό ταξίδι στο χρόνο από την ίδρυση της Θεσσαλονίκης έως και το πρόσφατο παρελθόν της. Ακολούθησε περιήγηση στην περιοχή  της παραλίας της πόλης και στη συνέχεια οι μαθητές επισκέφθηκαν το εμπορικό κέντρο ?COSMOS?, όπου γευμάτισαν. Νωρίς το απόγευμα ξεκίνησαν για το ταξίδι της επιστροφής γεμάτοι από όμορφες εικόνες και αναμνήσεις.
Ήταν ένα ενδιαφέρον διήμερο, πλούσιο σε παραστάσεις, που συνέβαλε στον εμπλουτισμό των εμπειριών των μαθητών και στη σύσφιξη των μεταξύ τους σχέσεων. Αποτέλεσε τον ιδανικό τρόπο για την ολοκλήρωση των προγραμμάτων στα οποία συμμετείχαν κατά τη φετινή σχολική χρονιά.
Οι καθηγήτριες
Αμαξοπούλου Αρετή, Γενηζεγκίνη Ζωή, Καπούτση Σύρμω

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Αδέσποτων Ζώων στις 4 Απριλίου, η φιλοζωική ομάδα του γυμνασίου μας πραγματοποίησε την Παρασκευή 3  Απριλίου  δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετική  με το θέμα για μαθητές και καθηγητές. Κατά τη διάρκεια της δράσης, προβλήθηκαν σποτ εναντίον της εγκατάλειψης και κακομεταχείρισης  ζώων. Ακόμα μοιράστηκαν φυλλάδια με οδηγίες για όσους θέλουν να βοηθήσουν τα αδέσποτα της περιοχής τους και με χρήσιμες πληροφορίες για όσους σκέφτονται να κάνουν μέλος της οικογένειάς τους ένα ζωάκι.
Υπεύθυνες καθηγήτριες: Κουκίου Ζαφειρία και Μπόζιου Μαρία

Στις 24  Μαρτίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο 3^ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης η γιορτή της 25^ης Μαρτίου με ειδικότερο θέμα  Πρόσωπα και Στιγμές του ?21.
Στην αρχή της γιορτής η χορωδία έδωσε δυναμικά το παρόν της με τέσσερα τραγούδια. Στη συνέχεια μαθητές της Α΄ Γυμνασίου παρουσίασαν ένα  θεατρικό δρώμενο προσπαθώντας να ζωντανέψουν μορφές και σκηνές του  ?21 με απώτερο στόχο να μεταφέρουν το μήνυμα πως ο αγώνας για την ελευθερία είναι κατεξοχήν συλλογικός και βασίζεται στον αλτρουισμό, στην τιμιότητα και στη μεγαλοψυχία των Ηρώων. Η γιορτή έκλεισε με παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς.
Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Προϊστάμενος της Δευτεροβάθμιας Διεύθυνσης Έβρου κ. Αποστολακούδης Στέργιος.
Την επιμέλεια της γιορτής είχε η φιλόλογος Γιώτα Λαζάκη, ενώ πολύτιμοι αρωγοί στάθηκαν οι καθηγητές Κώστας Ματανάς, Σοφία Αδαμίδου και Αρετή Αμαξοπούλου. Υπεύθυνος για τη χορωδία ο καθηγητής Βασίλειος Γρένδας και για την τεχνική υποστήριξη οι μαθήτριες Ηλιάνα Ζυγερίδου και Νικολίνα Κεπεσίδου. Η υποδιευθύντρια κ. Ολυμπία Χαβρουζά ήταν υπεύθυνη για την προετοιμασία της χορευτικής ομάδας, ωστόσο πολύτιμη στάθηκε η βοήθειά της στον ενδυματολογικό τομέα της γιορτής. Στην καθηγήτρια Ολυμπία Κουσίδου οφείλουμε τις φωτογραφίες-αναμνήσεις αυτής της γιορτής.

Την Τρίτη 24 Μαρτίου το απόγευμα πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό θέατρο της πόλης μας η εκδήλωση ?Χορεύοντας με την Παράδοση?,  που διοργάνωσε το γραφείο Φυσικής Αγωγής για τα σχολεία του Έβρου. Η  χορευτική  μας ομάδα, με τις εντυπωσιακές Θρακιώτικες φορεσιές του σχολείου, χόρεψε παραδοσιακούς χορούς της Θράκης και ξεχώρισε με την παρουσία της.
Επίσης η ομάδα παρουσίασε και μια χορογραφία του τραγουδιού ?Tα παιδιά του 21? σε ρυθμό χασάπικου, που προετοίμασε και χόρεψε στο σχολείο για τον εορτασμό της 25^ης Μαρτίου.  Η παρουσία των μαθητών και μαθητριών  ήταν ξεχωριστή και χειροκροτήθηκε από γονείς, καθηγητές και μαθητές.
Η ομάδα μας:

ΚΑΠΟΥΤΣΗ ΕΛΕΝΑ

ΔΟΥΛΓΕΡΗ ΠΑΡΘΕΝΑ

ΚΑΣΣΙΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΜΟΡΦΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

ΜΙΧΑΛΕΝΤΖΑΚΗΣ ΣΤΕΛΙΟΣ

ΚΥΡΙΑΚΙΔΟΥ ΜΥΡΣΙΝΗ

ΚΑΡΑΔΑΤΚΟΥ ΒΑΓΙΑ

ΚΑΝΕΛΕΤΗ ΙΩΑΝΝΑ

ΣΙΒΟΥΔΗ ΣΟΦΙΑ

ΜΠΑΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

ΤΕΛΛΙΔΟΥ ΘΑΛΕΙΑ

ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΔΟΜΝΑ

ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΚΑΝΕΛΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ

ΓΚΙΚΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ

ΔΡΟΣΑΚΗ ΧΡΥΣΑ

ΚΟΥΪΝΕΛΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ

ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ

ΣΟΥΡΛΑ ΣΩΤΗΡΙΑ

ΧΑΤΕΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΜΠΑΡΗ ΑΜΑΛΙΑ

ΠΑΡΑΣΧΟΥ ΕΡΜΙΟΝΗ

ΠΟΛΙΤΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΑ

Κατά το τρέχον σχολικό έτος, 2014-15,  το σχολείο μας συμμετέχει στις επιμορφωτικές δράσεις του νέου ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS +, το οποίο διανύει εφέτος την πρώτη περίοδο εφαρμογής του, υλοποιώντας πρόγραμμα με τίτλο: «Από την Ανατολή στη Δύση και από το Βορά στο Νότο: η θάλασσα στους μύθους, τα τραγούδια, τη λογοτεχνία και τον πολιτισμό των λαών της Ευρώπης», μετά από έγκριση της σχετικής αίτησής του από το ΙΚΥ (Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών). Την παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος  συνθέτουν οι φιλόλογοι  καθηγήτριες, κες Αμαξοπούλου Αρετή και Καπούτση Σύρμω, οι οποίες και ανέλαβαν την πιστοποίηση του σχολείου μας στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή, τη  σύνταξη και διεκπεραίωση της αίτησης, το σχεδιασμό και την  υλοποίηση του προγράμματος, με την πολύτιμη και αμέριστη υποστήριξη της Διευθύντριας του σχολείου κας Παταπάτη Ευφροσύνης.
Στο πλαίσιο του προγράμματος εντάσσονται δύο κινητικότητες της παιδαγωγικής ομάδας του, η πρώτη εκ των οποίων πραγματοποιήθηκε την εβδομάδα  16 με 21 Μαρτίου στη Λισαβόνα  της Πορτογαλίας με μεγάλη επιτυχία. Πριν ακόμη την έναρξη της κινητικότητας οι συμμετέχουσες καθηγήτριες συνέβαλαν στη δημιουργία του βιβλίου του προγράμματος , με άρθρα τους για το περιβάλλον και τους μύθους του τόπου μας, η κα Καπούτση παρουσίασε το Δέλτα του Έβρου και η κα Αμαξοπούλου το νησί της Σαμοθράκης.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, βασική γλώσσα της οποίας ήταν τα Αγγλικά και στην οποία συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί από την Ολλανδία, τη Λιθουανία, την Πορτογαλία, τη Γερμανία και τη Φινλανδία, επιδιώχθηκε η συγκριτική μελέτη αντιπροσωπευτικών έργων της λογοτεχνίας της θάλασσας και των περιπλανήσεων των λαών της Ευρωπαϊκής ηπείρου. Σε αυτό το πλαίσιο μελετήθηκαν αποσπάσματα από το εθνικό έπος της Πορτογαλίας, τις «Λουζιάδες» (Os Lusiadas, 1572), με θέμα το ιστορικό ταξίδι του Πορτογάλου θαλασσοπόρου Βάσκο ντα Γκάμα προς την Ινδία στα τέλη του 15ου αιώνα, ένα  ποίημα των εξερευνήσεων, του Λουίς ντε Καμόες. Επίσης προσεγγίστηκε βιωματικά η ποίηση του Φερνάντο Πεσσόα, διάσημου πορτογάλου ποιητή του 19ου αι., με μεταφραστικές δοκιμές και συγκριτικές αναλύσεις ποιημάτων του. Οι καθηγήτριες του σχολείου μας, κες Αμαξοπούλου και Καπούτση  μετέφρασαν στα ελληνικά και παρουσίασαν τον «Αδαμάστορα», έργο στο οποίο είναι εμφανείς οι επιρροές από την αρχαιοελληνική μυθολογία. Επιπλέον επέλεξαν να μεταφράσουν στα αγγλικά και να παρουσιάσουν δύο ποιήματα του Οδ. Ελύτη σχετικά με τη θάλασσα.
Κατά την υλοποίηση της επιμόρφωσης ακολουθήθηκαν ενεργητικές διδακτικές μέθοδοι? οι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά, δραματοποίησαν αποσπάσματα των «Λουζιάδων», μελέτησαν βιωματικά το διάλογο που αναπτύσσει η ποίηση με άλλες τέχνες, όπως η ζωγραφική, η γλυπτική ή η μουσική. Στο χώρο του Εθνικού μουσείου λειτούργησαν ως “νέοι ερευνητές”, συνέλεξαν στοιχεία από τα εκθέματα για τις συνθήκες που αντιμετώπιζαν οι πορτογάλοι άποικοι στο “νέο κόσμο” των αποικιών, αναβίωσαν στη φαντασία τους  την εποχή της αποικιοκρατίας (16ος – 17ος αι.). Η διάλεξη που ακολούθησε από Πανεπιστημιακή καθηγήτρια της ιστορίας της τέχνης αφορούσε τη σύνδεση της ιστορίας με τη ζωγραφική και τις εικαστικές τέχνες. Μέσω της συγκριτικής ανάλυσης πινάκων ζωγραφικής αναδείχθηκε η σύνδεση της τέχνης με την  ιδεολογία και τις οικονομικές, πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες μιας εποχής και διαπιστώθηκαν κοινά μοτίβα που επαναλαμβάνονται στην ποίηση και τη ζωγραφική. Παρακολούθησαν επίσης μάθημα τάξης Δημοτικού εκτός της σχολικής αίθουσας, σε χώρο ιστορικού ενδιαφέροντος, μια ενδιαφέρουσα εμπειρία που ανέδειξε  πώς μια τέτοια διδακτική προσέγγιση οδηγεί τους μαθητές να αισθητοποιήσουν την πληροφορία που δέχονται, να τοποθετήσουν τα γεγονότα στο χώρο, να συνδέσουν σημαντικά μνημεία με την ιστορία του τόπου και να αντιληφθούν τη συνέχεια μέσα στο χρόνο.
Η πρώτη φάση  υλοποίησης του  ευρωπαϊκού σχεδίου του σχολείου μας ολοκληρώθηκε με τους καλύτερους οιωνούς για τη συνέχιση και ολοκλήρωσή του.  Η διάχυσή  του εξάλλου θα επικυρωθεί με τις εργασίες των μαθητών από την εφαρμογή του στην τάξη και στα πολιτιστικά προγράμματα, όπως θα παρουσιαστούν μέσα από το blog του προγράμματος.

Με χαρά υποδεχθήκαμε στις 20 και 21 Μαρτίου στο σχολείο μας, μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς του 1ου Γυμνασίου Δράμας, με τους οποίους το σχολείο μας «συνεργάζεται και δημιουργεί» στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος και δράσης της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δράμας.
Την Παρασκευή 20 Μάρτη, την τελευταία διδακτική ώρα, έλαβε χώρα στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας κοινή εκδήλωση παρουσίασης του κάθε σχολείου και της περιοχής του, ενώ στη συνέχεια παρουσιάστηκε το οπτικοποιημένο πλέον τραγούδι μας «Η μόνη λύση», που δημιούργησε η ομάδα μας, για να δώσει ένα μήνυμα αισιοδοξίας και ελπίδας ότι η μόνη λύση σε φαινόμενα ρατσισμού είναι η αγάπη και η αποδοχή του διαφορετικού.
Το βράδυ της ίδιας μέρας οι δύο ομάδες διασκέδασαν σε ταβέρνα της πόλης, όπου είχαν για ακόμη μία φορά την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα και να συζητήσουν για τις δράσεις τους.
Την επόμενη μέρα, στις 21 Μαρτίου, παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού, μπροστά στο Δημαρχείο της πόλης μας, πραγματοποιήθηκε η 2η κοινή δράση των ομάδων μας(η 1η κοινή δράση των δύο σχολείων είχε πραγματοποιηθεί τον Δεκέμβριο στην Ονειρούπολη της Δράμας) με σκοπό τη συμβολή μας στην ευαισθητοποίηση όλων σε φαινόμενα ρατσισμού και διακρίσεων.
Από νωρίς το πρωί ο χώρος γύρω από το Δημαρχείο γέμισε με αφίσες και ζωγραφιές που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές της ομάδας, ενώ στις 11.30 πραγματοποιήθηκε η κεντρική εκδήλωση, με την παρουσία και τη συμμετοχή της αντίστοιχης ομάδας του 1ου Γυμνασίου Δράμας.
Τα παιδιά του σχολείου μας τραγούδησαν το τραγούδι « η μόνη λύση…» που έγραψαν και μελοποίησαν τα ίδια, φώναξαν συνθήματα ενάντια στον ρατσισμό και τις διακρίσεις, μίλησαν για τη σημασία της καθιέρωσης της συγκεκριμένης ημέρας και διένειμαν σχετικό ενημερωτικό φυλλάδιο που είχαν τα ίδια προετοιμάσει.
Παράλληλα η 21η Μαρτίου είναι και η παγκόσμια ημέρα ποίησης. Έτσι, μαθητές της αντίστοιχης ομάδας από τη Δράμα απήγγειλαν ποιήματα με περιεχόμενο σχετικό με τα μηνύματα της ημέρας.
Σημαντική ήταν και η ανταπόκριση του κόσμου στις δράσεις μας, ενώ πολλά και πολλαπλά ήταν τα οφέλη για τους μαθητές και των δύο σχολείων από την επικοινωνία και τη συνεργασία μας.
Το απόγευμα της ίδιας μέρας με βαριά καρδιά αποχαιρετήσαμε τους Δραμινούς φίλους μας, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία τους στην πόλη και το σχολείο μας.
Υπεύθυνοι καθηγητές: Αγγέλου Βάσω, Καραγεωργίου Τζούλια, Κίτσος Δημήτρης, Πετρούδα Λίλα, Σεκέρη Άννα.
Συμμετείχαν οι μαθητές: Δελάκη Λίνα, Θεοδώρου Γιάννης, Κωνσταντίνου Ιωάννα, Καραφυλλίδου Μαρίνα, Κωστούδη Μελίνα, Κουγιουμτζή Δήμητρα, Αραπίδου Δέσποινα, Σαραντόπουλος Στράτος, Σχοινά Μαρία, Τσινταράκης Γιώργος, Νένογλου Ισίδωρος, Χαντερίδης Χάρης, Μαρκίδης Αθανάσιος, Τζωΐδου Ελίνα, Μπίτσης Κωνσταντής, Aνδρώνη Αρετή, Μπαρμπαγιάννη Ελένη, Κοκκίνη Δανάη, Δροσάκη Μαρία
 
Το videoclip του τραγουδιού “Η μόνη λύση”

 
Η κάλυψη της εκδήλωσης της 21ης Μαρτίου από το ΘΡΑΚΗNET

Ένα ιδιαίτερο εργαστήρι εκμάθησης Α? Βοηθειών, στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος Αγωγής Υγείας, υλοποιήθηκε στο 3^ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης στις 19 Μαρτίου 2015, σε συνεργασία με τον Ερυθρό Σταυρό (Παράρτημα Αλεξ/πολης).
Στο ιδιαίτερο αυτό εργαστήρι ενημερώθηκαν και εκπαιδεύτηκαν με θεωρητική και βιωματική προσέγγιση μαθητές της Γ? Τάξης του σχολείου.
Σκοπός:
Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την αξία παροχής των Α? Βοηθειών, καθώς και τον σωστό τρόπο παροχής τους, έτσι ώστε να είναι σε θέση να προσφέρουν βοήθεια σε περίπτωση που χρειαστεί.
Συγκεκριμένα:

• Σωστή γνώση καρδιοαναπνευστικής αναζωογόνησης
• Συνειδητοποίηση της αξίας του εθελοντισμού
• Ενημέρωση σε θέματα υγείας
• Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία

Δραστηριότητες:

• Επίδειξη ? Παρουσίαση
• Εφαρμογή ? εξάσκηση

Εκπαιδευτικές τεχνικές:

• Παρουσίαση-εισήγηση με ερωτήσεις και συζήτηση
• Προσομοίωση ? Εξάσκηση
• Παιχνίδι ρόλων
• Έρευνα ? ερωτηματολόγιο
• Διαγωνισμός παραγωγής αφίσας Α? Βοηθειών

Πρόκειται για μια προσπάθεια που δίνει την ευκαιρία στους μαθητές του σχολείου μας να αποκτήσουν ουσιαστικές και εξαιρετικά χρήσιμες γνώσεις παροχής πρώτων βοηθειών, για τον εαυτό τους, τον συμμαθητή τους, τον φίλο τους, την οικογένειά τους και τον συνάνθρωπό τους. Ο τρόπος εκμάθησης με τη χρήση οπτικοακουστικών μέσων, τη βιωματική προσέγγιση, καθώς και το ερευνητικό σκέλος και η τελική αξιολόγηση των μαθητών που παρακολουθούν το πρόγραμμα εγγυώνται το καλύτερο γνωστικό αποτέλεσμα. Η ανταπόκριση του Ερυθρού Σταυρού, με διαχρονική κοινωνική προσφορά και ευαισθησία, αποτελεί εξαιρετικά σημαντική βοήθεια στην προσπάθειά μας αυτή.
Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδεύτρια του Ερυθρού Σταυρού κα Αλεξάνδρα Μπαμπούλη για την επιτυχή υλοποίηση της ημερίδας εκπαίδευσης των μαθητών μας.
Υπεύθυνος Καθηγητής: Ματανάς Κων/νος

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2015 το απόγευμα οι  περιβαλλοντικές ομάδες «Αργυρορρύτης Έβρος, ο κάλλιστος των Ποταμών» και «Έβρος – ποταμός Ζωής – Ρύπανση και απειλές»  φιλοξένησαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου της Παλαγίας στο σχολείο μας, στα πλαίσια της συνεργασίας μας μαζί τους. Τους είχαμε προσκαλέσει να έρθουν για να γνωρίσουν τον δικό μας χώρο, αφού αρκετό καιρό πριν τους είχαμε επισκεφτεί κι εμείς στο Νηπιαγωγείο τους.
Όλα τα παιδιά της ομάδας μας ήταν ενθουσιασμένα με την επίσκεψή τους και έτσι μια εβδομάδα πριν είχαμε ορίσει με ποιον τρόπο θα βοηθήσει ο καθένας μας, για να πετύχουμε το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα, να εντυπωσιάσουμε τα μικρά και να τα ψυχαγωγήσουμε συνδυάζοντας παιχνίδι και γνώση.
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε ως εξής:
Αφού πρώτα περιμέναμε να μαζευτούν όλα τα παιδιά, τα γνωρίσαμε και ξεκινήσαμε κάνοντας μια μικρή ξενάγηση στο σχολείο μας, δείχνοντάς τους τις τάξεις μας και γενικά τον  χώρο του σχολείου μας. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, παρ’ ό,τι  μικρά σε ηλικία, ήταν ευγενικά, πρόθυμα, συνεργάσιμα και πολύ συμπαθητικά.  Ήταν πραγματικά πολύ περίεργο για αυτά, αφού οι δικές μας τάξεις είναι διαμορφωμένες πολύ διαφορετικά από τις δικές τους.
Όταν τελειώσαμε αυτήν τη μικρή ξενάγηση, πήγαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων, στην οποία η ομάδα μας είχε προετοιμάσει να χωρίσει τα παιδιά σε υποομάδες. Κάθε υποομάδα ανέλαβε να απασχολήσει τα μικρά με ένα συγκεκριμένο θέμα. Έτσι  διαμορφώθηκαν ως εξής: η θεατρική, η χορευτική, η ομάδα ζωγραφικής και η ομάδα πλαστικής.
Στη συνέχεια δόθηκε χρόνος περίπου 30 λεπτά για να ετοιμάσει η κάθε υποομάδα μια μικρή “παράσταση”. Σε λίγο είχαμε ένα πραγματικά εκπληκτικό αποτέλεσμα. Τα υπόλοιπα παιδιά κατά τη διάρκεια της “παράστασης” χειροκροτούσαν, ενθαρρύνοντας όλους να συμμετέχουν ενεργά.
Τέλος, κεραστήκαμε όλοι, μικροί και μεγάλοι, με διάφορα εδέσματα που είχαν φέρει οι μαθητές της ομάδας μας και οι καθηγήτριές μας.
Ήταν για όλους μας μια πραγματικά υπέροχη εμπειρία. Μας άρεσε η συναναστροφή και η συνεργασία με παιδιά μικρότερης ηλικίας. Περάσαμε υπέροχα, κάναμε νέες φιλίες, διασκεδάσαμε, μάθαμε νέους τρόπους επικοινωνίας, παίξαμε ενδιαφέροντα παιχνίδια και πολλά άλλα.

Γκίκα Αθανασία, Β1

Στις 15, 16 και 17 Μαρτίου 2015 πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη των περιβαλλοντικών ομάδων του σχολείου μας  «Αργυρορρύτης Έβρος, ο κάλλιστος των Ποταμών» και «Έβρος – ποταμός Ζωής – Ρύπανση και απειλές» στο ΚΠΕ Γρεβενών στο πλαίσιο του Προγράμματος: «Βενέτικος Ποταμός ? Πέτρινα Γεφύρια ? Μνημεία Πολιτισμού».
Οι μαθητές επισκέφθηκαν κατά τη διαδρομή τον Αρχαιολογικό Χώρο και το Μουσείο της Βεργίνας. Στο ΚΠΕ Γρεβενών ενημερώθηκαν για το φυσικό περιβάλλον της περιοχής που το χαρακτηρίζουν το υγρό στοιχείο, τα ποτάμια και οι λίμνες, όπως επίσης και για τα μνημεία λαϊκού Πολιτισμού.
Γνώρισαν τον ποταμό Βενέτικο, τις πηγές του, τη διαδρομή και τις εκβολές του. Μελέτησαν τις αλλαγές του όπως και τις αλλαγές που επιφέρει στο φυσικό περιβάλλον και το οικοσύστημα. Το ενδιαφέρον των μαθητών προσέλκυσε επίσης και η ιδιαίτερα μεγάλη ποικιλία των μανιταριών που υπάρχουν στην περιοχή λόγω του υγρού κλίματος.
Στη συνέχεια επισκέφθηκαν κάποια από τα 12 γεφύρια της ευρύτερης περιοχής όπως το Γεφύρι του Αζίζ Αγά, του Ζιάκα, Σπανού και Σταυροποτάμου και στο χωριό Σπήλαιο ξεναγήθηκαν στο Μοναστήρι της Κοιμήσεως της Θεοτόκου.
Τέλος επισκέφθηκαν στο χωριό Μηλέα το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας, στο οποίο εκτίθενται αξιόλογα παλαιολιθικά ευρήματα. Ένα από τα πιο σημαντικά εκθέματα του Μουσείου είναι οι μεγαλύτεροι χαυλιόδοντες στον κόσμο, για τους οποίους και κατέχει μια θέση στο βιβλίο των Ρεκόρ Γκίνες.
Οι μαθητές περπάτησαν και χάρηκαν τη φύση, ανέπτυξαν δραστηριότητες παρατήρησης και ανακάλυψης της χλωρίδας και πανίδας της περιοχής κάνοντας φυσικοχημικές μετρήσεις του νερού. Συνειδητοποίησαν την αξία του ποταμού και γενικά του νερού. Διερεύνησαν και κατέγραψαν τους κινδύνους που απειλούν το υδάτινο στοιχείο όπως επίσης και τα γεφύρια της περιοχής.
Υπεύθυνες καθηγήτριες: Σεκέρη Άννα, Ζησίδου Βάγια, Καραγεωργίου Νεραντζούλα